ACTIVIDADES 3º IAEE

TAREAS DE APLICACIÓN EN EL AULA INFORMÁTICA

TAREA 1

1. Por parejas o individualmente, buscad información sobre las monedas sociales:

• ¿Qué son?
• Algunos ejemplos
• ¿Cumplen las tres funciones del dinero? ¿Por qué?

2. Por parejas o individualmente, buscad al menos dos casos de estafas de la banca española a la ciudadanía.

3. Por parejas o individualmente, buscad información sobre la banca ética:

• ¿Qué es?
• Diferencias respecto a la banca tradicional
• Nombre de los bancos éticos en nuestros país

Debéis recoger las respuestas en un documento word o una presentación y enviarlo por correo electrónico a la profesora.(PUEDES BUSCAR VIDEOS, IMÁGENES...)

Duración: 2 horas en el aula de informática y 1 hora de exposición en clase.

TAREA 2

Se trata de escribir una fábula o un cuento que incluya una moraleja sobre el tema del dinero.
Después de los videos visionados en clase y de las lecturas, podéis hacerlo.
Pautas:

- Como mínimo dos personajes
-Ha de haber una introducción, un desarrollo y una conclusión
- Ha de haber una moraleja o lección final (Detrás de esta actividad está la intención de fomentar la crítica a las actitudes y comportamientos que van sucediendo en nuestra sociedad y que tienen como eje el dinero).
- Sed críticos/as, creativos/as...
- Extensión libre

ACTIVIDADES 4º IAEE

TAREA 1: INVESTIGACIÓN EN LA RED

SE TRATA DE REALIZAR UN TRABAJO POR PAREJAS DE INVESTIGACIÓN EN INTERNET Y DE ELABORACIÓN DE UNA PRESENTACIÓN (Power point, prezzi, canva...) QUE DEBERÉIS EXPONER EN CLASE AL RESTO DE COMPAÑERAS/OS.

Tiempo de trabajo en el aula informática: 3 horas

Tiempo de duración de la exposición oral: 5 minutos (sólo el primer y tercer puntos)

Calificación: 10% nota del 1º trimestre

Tenéis que investigar sobre los tres temas siguientes:

Mobbing o acoso laboral/Explotación laboral

Explicad algún caso que encontréis en internet sobre acoso laboral y recoged  información sobre: persona o personas afectadas, situación, consecuencias, resolución de caso, etc. También tenéis que buscar información sobre explotación laboral, sus formas, sus motivos y dónde se producen.

Buscad alguna imagen y adjuntarla en la presentación

Sindicatos en España

Buscad en internet los sindicatos que hay en España y explicad para cada uno de ellos:

                A quien representan

                Breve historia

                Ideología política

                Servicios que ofrecen

El paro en España

Buscad cifras de paro en España para hombres, para mujeres y para jóvenes

Buscad cifras de paro según nivel de estudios

Buscad cifras de paro en Aragón, Huesca y Fraga

Buscad viñetas relacionadas con el paro

Buscad cifras sobre los salarios en España: Salario Medio Interprofesional y salario medio y compáralas con algún país del Norte de Europa.

Buscad cuáles son los colectivos más afectados por el paro.

TAREA 2: RIESGOS LABORALES

1. En grupos de 3 personas, debéis pinchar en los siguientes enlaces, leerlos atentamente y, posteriormente, representar las situaciones descritas EN CLASE. Se trata de accidentes típicos que pueden darse en el instituto.
Duración: 1 hora en el aula informática (lectura y ensayo) y representación de la situación en el aula-clase

Hipoglucemia o bajada de glucosa en sangre

Desmayo o bajada de tensión

Hemorragia por cortes profundos

Te sangra la nariz

2. Individualmente, busca dos notícias sobre accidentes laborales en nuestro país y  una sobre riesgos laborales.



3. Individualmente, busca los primeros auxilios que hay que realizar en las siguientes lesiones (de todoshacemoseconomia)

Heridas leves
Heridas graves
Hemorragias externas
Hemorragias internas
Quemaduras
Fracturas hombro
Fracturas Brazo
Fracturas Codo
Fracturas mano
Fracturas pierna  y rodillas
Fractura vértebra
Fractura cráneo

 

Medio ambiente

La huella de Carmela

 

 

La empresa más contaminante
HOPE

Greta en Madrid

Economía circular

Reflexión pandemia Greenpeace

Empresa y empresario/a

TRABAJO EN EQUIPO REMO 2019

TED MIRIAM FERNÁNDEZ

MUJERES EMPRENDEDORAS

Motivación, trabajo en equipo y liderazgo

Lliçons de lideratge

REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD

Tus amigos van a montar una serie de empresas.  Aconseja a cada uno qué forma jurídica se ajustaría más a sus necesidades

-  Pablo quiere montar una empresa para vender online. No tiene muchos recursos y al principio ganará poco dinero.

- Saleta quiere una empresa muy grande, para lo cuál necesita mucho dinero, sin importarle quien se lo presta.

- Pilar e Isa  quieren empezar una academia, quieren empezar aportando poco dinero, pero aún así creen que van a tener bastantes beneficios.

- Ángel y Carlos quieren crear una empresa donde todos tengan el mismo poder y los beneficios no sean lo más importante

De econosublime

 

 

IDIOTS

 

 

COMPRAR, USAR, COMPRAR

 

Charla TED

Empresario de éxito innovando en producto

ACTIVIDAD: ÉTICA EN LOS NEGOCIOS

Vamos a ver que pasa cuando no se actúa correctamente y se pone el beneficio propio por encima del bien común. Tres recientes casos empresariales del mundo resaltan que la ética cuenta para el consumidor.

AHORA VAMOS A HACER EL SIGUIENTE DEBATE

DEBATE. ¿Crees que las empresas deben ser éticas o sólo deben preocuparse de ganar dinero dentro de la ley?

Act. de econosublime

Autonomus Hipanicus 

 

10 empresas que mintieron

¿Qué es la cadena de valor?

 Crowfunding

 

 El caso de Zara

EMPRESAS TRADICIONALES QUE SE ADAPTARON AL ENTORNO DIGITAL

Qué es el IVA

Evolución figura empresario/a

 

 

 

Laboratorios Quinton. RSC

Empresas creadas por vengazas

 

 

Empresas gigantes que quebraron

Protesta conta el Black Friday (Zaagoza)

El cobrador del sur (evadir impuestos)
 

 

 La cadena de valor

Áreas funcionales

Steve Jobs

Imaginarium

Ikea

RSC. No a la venta

2. Ideas que plantea el vídeo.  

3. Una frase que te ha llamado la atención

4. ¿Qué responsabilidad tienen las empresas frente a la sociedad? ¿Cómo es la situación actualmente?

5. Conclusión y cierre 

Act. de "todoshacemosecomia"

RSC

Concepto economía

Coste de oportunidad

Lo normal es cooperar

Desfase generacional

Consumismo: la era de la estupidez

Los ricos no crean empleo

ACTIVIDAD DE REFLEXIÓN (De eco4.conclase.org)

¿Y TU QUÉ?

• ¿Qué actos económicos has realizado hoy? - compra, consumo, ahorro, desplazamiento, ocio, serv. públicos...
• Constantemente estamos realizando actos económicos, desde el inicio de nuestra vida:

Utilizar dinero, comprar y vender... es solo una pequeña parte de la economía

Consumimos bienes y servicios (el aire que respiramos, la ropa que vestimos, etc.)

Tomamos decisiones cada segundo, porque nuestro tiempo es limitado y hay infinitas opciones

Sentimos deseos, que a veces se satisfacen y otras no... lo más satisfactorio es "gratis": reir, soñar...

Somos capaces de crear objetos nuevos a partir de la combinación de distintos elementos

Hacemos planes con nuestros amigos y nos tenemos que poner de acuerdo

Nos quejamos de las decisiones políticas, tanto de los recortes como de los despilfarros

DINÁMICA "PROBLEMAS Y SOLUCIONES"

• Por parejas: ¿EN GENERAL cuáles son los 5 PROBLEMAS más importantes del mundo actual?  (2')
• Los ponemos en común y los escribimos en la pizarra y aquí:  (5')

• ¿Son todos ellos PROBLEMAS DE TIPO ECONÓMICO?
• ¿Tienen SOLUCIÓN?

• ¿Son SOLUCIONES DE TIPO ECONÓMICO?
• Y la pregunta más difícil ¿Por qué no se están solucionando ya? ¿quién tiene la culpa?

Vídeo alimentación:

¿Qué hay detrás del deshielo?

ESCASEZ

• ¿Son todos los recursos naturales escasos?  ¿Se pueden agotar?
• ¿Tienes la sensación de carencia de algo? ¿O podrías vivir con menos de todo?

DINÁMICA "INVITACIÓN"

• Estás de viaje de estudios en Londres y por la noche conoces a dos españoles/as en un pub. Tras charlar un rato te invitan a beber de su pinta de cerveza y a fumar un extraño pitillo...
• (Por parejas)   ¿Aceptas? ¿Por qué?
• ¿Qué nivel de la Pirámide de Maslow puedes estar satisfaciendo?

1 y 2  -  Necesidades personales  (Fisiológicas y de Seguridad

3 y 4  -  Necesidades sociales  (Afiliación y Reconocimiento)

5     -     Necesidades de crecimiento  (Autorrealización)

¿qué sientes cuando no puedes usar el móvil?

CONCLUSIÓN 

¿Qué es más valioso, un vaso de agua o un diamante? 

Nuestras decisiones dependen del contexto, sin duda el agua te permite sobrevivir (n. fisiológica), pero pagamos más por el diamante porque es más escaso. Quizás en el desierto el agua sería más cara que el diamante. 

El "análisis marginal" consiste en sopesar cuánto esfuerzo hago para obtener una unidad más de producto. Cuando satisfacemos un deseo, normalmente hacemos un sacrificio (dinero), por eso para tomar nuestras decisiones sopesamos el valor del sacrificio y lo comparamos con el valor de esa satisfacción adicional. 

Radiotubers 2018-2019

Aquí podéis visionar los noticieros económicos de los y las alumnas de Economía de 1 de bachillerato

Videos alumnado 2018-2019

Dos alumnas de 4ºESO hacen de asesoras financieras

https://drive.google.com/open?id=1p3LD7l9sTe6bVVd2AM9DiokKpbOlEDMx

Imágenes

Foto ganadora World Press Photo 2019

Pasos a tener en cuenta para comentar la imagen:

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